Bon, il y a ce qu'on appelle les « classiques », que tout le monde a eu au moins une fois : ceux qui prennent les ronds-points en sens inverse alors que tu les as bien prévenus à l'avance, les roues frottées contre le trottoir si tu ne fais pas gaffe, ça pourrait arriver tout le temps… Mais c'est vrai qu'en y réfléchissant, il y a toujours des perles… Un jour, une élève n'arrivait pas à faire certaines manœuvres, et au bout d'un moment, elle me lâche : « Oui, mais j'ai que deux pieds et il y a trois pédales, je fais comment ? ». Elle était sincère et tout, je te jure. Aucune ironie, elle m'a dit ça avec beaucoup de sérieux. Évidemment, j'ai éclaté de rire, j'avais jamais entendu ça.
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Ah oui, dans un autre registre, tu as les réponses à côté de la plaque quand on leur pose des questions sur le véhicule. Par exemple, et pourtant c'était quelque chose de simple, on dit à un élève « qu'est-ce que ça veut dire si le clignotant clignote de plus en plus vite ». La réponse est évidente, il y a un dysfonctionnement, etc. Et là l'élève nous sort, tout content : « ça veut dire que ça marche super bien ! » (rires) parce qu'il associait la vitesse du clignotement à un truc positif, forcément…
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Tu as des élèves super paniqués, et là pour le coup ça demande beaucoup de pédagogie, parce que tu as tout un travail un peu psychologique à faire, pour qu'ils se détendent un peu. Hmm… Il y en avait une… en gros, on roulait à 50, donc je lui montre un feu rouge au bout de la rue, et je lui explique qu'il faut qu'elle commence à freiner maintenant, compte tenu de la vitesse, pour qu'on s'arrête parfaitement au feu, tranquille. Elle me dit ok, pas de problème, après tout c'est une manœuvre simple. Sauf qu'elle ne freine pas. Je lui fais remarquer, elle me redit ok, sauf qu'on est toujours à 50. Une dizaine de mètres plus loin, même chose. Au final, c'est moi qui ai freiné à sa place et on a pilé au feu rouge, c'était beaucoup trop tard. Je lui demande pourquoi elle n'a pas freiné et elle me répond, super innocente et tout : « mais je ne savais pas que cette pédale servait à freiner ». Comment c'est possible ? Ça s'appelle la pédale de frein ! Mais pareil, elle était 100% surprise, elle était pas au courant. Ensuite j'ai compris que du coup, elle s'imaginait qu'en relâchant progressivement l'accélérateur, la voiture s'immobiliserait toute seule… J'ai dû tout lui réexpliquer en long et en large.Au final, plus de peur que de mal à chaque fois ?
Oui. Enfin… Faut être honnête. Mon pire souvenir, la seule fois où sans mon intervention c'était l'accident violent assuré, eh bien ce n'était pas avec un jeune élève. C'était tout l'inverse, une mère de famille un peu âgée, qui était censée passer l'examen deux jours plus tard. Le problème, c'est que je ne l'avais jamais eue personnellement, donc je me suis basé sur mes infos : vu qu'elle allait à l'exam juste après, je devais simplement lui faire une prépa, la faire tourner un petit peu sur le terrain où elle allait passer. Bref, pour moi, elle était prête, logiquement. Erreur. Je l'amène sur l'autoroute pour aller à Rosny, je lui précise que c'est la prochaine sortie, et là, elle a mis un de ces coups de volant… J'ai eu un genre de réflexe de survie pour lui reprendre le volant, parce que concrètement, soit on se prenait un camion soit on rentrait sur le côté de la route. C'est le pire truc qui me soit arrivé personnellement, la seule fois où j'ai flippé.
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Comment survivre à des voisins infernaux
J'ai essayé de trouver un boulot en une semainePhotos : FLickR